Развитие ребенка: 22 месяца

Малышу исполнился 1 год и 10 месяцев – не за горами второй День Рождения. Индивидуальность Вашего крохи проявляется все ярче, если не на словах, то через действия уж точно!

Ребенок продолжает активно познавать окружающий мир, его интересует абсолютно все, происходящее вокруг. Самые точные определения этого возраста: неистощимое любопытство и упрямство. Но пока еще желание ребенка сделать что-то самостоятельно очень перевешивает его возможности.

Родителям следует быть особо внимательными в это время. Ведь у маленького ребенка еще плохо развит инстинкт самосохранения. И реально оценить степень опасности того или иного заинтересовавшего его предмета карапуз пока еще не может. Поэтому риск получения травмы в процессе познания по-прежнему велик.

Детки этого возраста только начинают понимать концепцию правил, запретов и разрешений. Они уже понимают, что есть разница между тем, что они хотят и что им позволено. Но как достигать желаемого - пока не понимают. Жизнь всей семьи, где есть этого возраста малыш, как на вулкане: никто не знает, в какой момент и почему может перемениться настроение этого ребенка. Истерика способна начаться за секунды, и точно так же можно еще пока утихомирить маленького гневца. Главное помнить, что истерики являются частью естественного развития, необходимо просто пережить этот период.

Однако, если Вы возьмете привычкой успокаивать малыша конфетой или шоколадкой, знайте, что малыш на 100% уверится в том, что истерики работают, и будет в дальнейшем с успехом применять этот метод воздействия на окружающих.

ДОСТИЖЕНИЯ И УМЕНИЯ

Ребенок уже уверенно ходит, бегает, самостоятельно, без помощи взрослых, может подниматься и спускаться по ступенькам, а кое-кто даже пытается подпрыгнуть.

Малыш понимает большую часть того, что Вы говорите. Он может уже выполнить сложные поручения, состоящие из двух этапов, например, «пойди в комнату и принеси чашку».

Ловкие ручки хорошо удерживают столовые приборы, применяя их по назначению. Малыш уверенно орудует ложкой и пьет из кружки, не проливая.

Как правило, большинство деток этого возраста уже могут похвастаться 10 зубиками. Но если это не так, повода для беспокойства тут нет. В этом вопросе, как и во всех других, каждый ребенок абсолютно индивидуален.

Изучая все новое, многие детки этого возраста начинают разбирать на составляющие свои игрушки. Это нормальное явление, главное следить, чтобы не попадались мелкие детали, которые могут оказаться во рту или дыхательных путях маленького исследователя.

По-разному дело обстоит с горшком. У кого-то этот предмет не вызывает никаких нареканий и активно используется, а кто-то упорно не желает признавать его. В этом случае маме не стоит расстраиваться и ругать малыша. Рано или поздно, детка обязательно признает горшок и поймет его назначение.

Приближаясь к возрасту двух лет большинство деток уже интересуются сверстниками, предпринимают попытки познакомиться. Могут начинать играть вместе. Однако, далеко не все.

Кому-то еще нужно некоторое время понаблюдать со стороны. Это нормально. Не принуждайте малыша к активному общению с другими детьми, если сам такого желания пока не проявляет. Интерес к ним и желание пообщаться и познакомиться поближе обязательно появится, но чуть позже.

ПСИХО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Постепенно начинают появляться первые зачатки самостоятельности. Проявляются они в первую очередь в попытках самостоятельно снимать и надевать одежду. Особенно, когда малыш всеми силами пытается донести до мамы свое желание побыстрее пойти гулять на улицу. И даже если это происходит совсем не вовремя и не к месту, например, ребенок упорно снимает шапку, когда на улице холодно, родителям нужно обязательно хвалить ребенка и поощрять его попытки. А чтобы облегчить себе жизнь - постараться приобретать одежду с такими застежками, справиться с которыми карапузу будет сложнее.

Ребенок внимательно следит за действиями взрослых, запоминает и копирует их поведение. У него появляется способность к сопереживанию, заботе. Малыш понимает все, о чем говорят взрослые.

Сейчас родителям особенно важно следить за собой, за своей речью и поведением, отношением друг к другу и к самому ребенку. Особенно, за своими собственными вредными привычками, чтобы ненароком не передать их своему ребенку. Ведь, согласитесь, достаточно проблематично будет впоследствии донести до подросшего малыша мысль о вреде, скажем, курения, если на протяжении всей своей жизни он наблюдал, как курит папа. И так во всем остальном. Зато это время оптимально для формирования у малыша правильной модели поведения. Во всем подавая ему пример своим собственными поступками и действиями.